“赢球是一件好事但不值得这么开心。”
李自强开门见山地说。
“因为对手实力本来就比我们弱我们击败他们是理所当然的。赢球不代表我们就发挥得好实际上今天这场比赛你们踢得并不好。郭平。”
他点了一个人的名字。
被点到名字的球员连忙从座位上站起来他是一个身材高大的球员。经过两天拍摄观察林学义知道他是球队的主力中后卫。
“这场比赛中你有三次在面对对方球员压迫的时候选择了从后场直接大脚开去前场。说说你当时是怎么想的？”
李自强靠着战术板站立双手抱胸看着郭平发问。
“呃……我、我当时有些担心担心丢球所以就选择了大脚往前踢……”郭平解释道。
“担心丢球……很好。”李自强点点头。“那你有没有想过除了大脚往前开之外还有其他的办法？”
郭平连忙说：“我有想过李指。我想传给附近的队友但是当时对方已经冲到我跟前了我没有时间再去找接应空当……”
李自强顺势问道：“那为什么要等到球在自己脚下对方已经扑上来的时候再去想找人呢？”
郭平嘴巴张开这次没说出话来。
“如果你在接球之前就已经提前观察好了周围的情况怎么会出现等对手逼上来的时候才去找队友的情况？那你为什么会没有提前观察？这三次仓促长传就说明你在比赛中最少走了三次神。你是一个中后卫你知道在比赛中走神是什么后果。”
李自强语气严厉地说道。
郭平低下头来。
“我不是说不能长传但主动长传和被动长传是两码事。当你面对对方压迫只能长传开大脚的时候就说明你在比赛中没有集中注意力也没有开动脑筋所以才会选择最偷懒的做法——直接长传找前面。结果呢？这三次长传毫无例外全都传失误本来应该是我们的进攻就变成了对方的反击。当然这不是你一个人的问题……”
说到这里李自强转向其他人：“这是我们整支球队或者说是整个中后场的问题。当队友在面对压迫的时候没有人及时站出来接应他。你们只是在自己的位置上看着……吆喝两声就算完了。你们是来看球的吗？啊？看球为什么不去看台上？那视野更好！”
其他人也都在李自强的训斥中低下头来。
“用脑子踢球用脑子踢球。”李自强指着自己的太阳穴说道“什么是用脑子踢球？不是靠想象踢球。你们在球场上一定要不停的观察没有足够多的观察就收集不到足够多的信息。没有这些信息就不能帮助你们做出正确的判断。郭平如果你能在接球之前多观察你就能知道对方两名球员都在向你靠拢但当时在你的右侧是有空当可以把球传出去的。结果你呢？等球到脚下再来看晚了！然后再多调整一下右侧空当也没了最后只能一个盲目的大脚把球传到对方球员脚下……
“这场比赛是对手不强嘛。如果对手强一些呢？这三次失误就足够让对方进球了。甚至你连开大脚的机会都没有就被断了球。”
说到这里李自强对郭平做手势示意他坐下来。
接着他转身用磁吸棋子在身后的战术板上开始摆放双方的阵型。
摆好之后李自强指着战术板上代表双方球员的不同颜色棋子说：“这是我们在比赛第五十九分钟时的一次反击但当时没打成。张世聪你是这次反击的组织者你来说说为什么没打成？”
林学义是看见李自强摆出来的棋子之后才回忆起来这是哪次没打成的反击……
毕竟在比赛中会出现很多次进攻但不是每次进攻都会最终打成的。
他是没想到李自强连比赛中失败的进攻机会都要拿出来讲。
而且张世聪是这次反击的创造者——如果不是他在中场的成功抢断东川中学压根儿不会有这样的反击机会尽管最后没打成最起码也阻止了对方的一次进攻。
但听李自强的意思似乎要批评张世聪。
如果换成其他教练搞不好还得称赞张世聪积极抢断呢……
当时的情况是张世聪在中场突然抢断对方的拿球球员拿下球来后带球过中线。距离他最近的右侧前方有一名东川中学的前锋正在前冲但是他身边跟着对方防守球员并没有传球的机会。
与此同时在张世聪的左边还有一名东川中学的前锋在高速前插他已经卡在了对方球员的身前并且前面有一片巨大的开阔空当。
不过张世聪并没有把球传过去——他当时注意力都在脚下足球上也没看到在左边路高速前插的队友。
最后他选择了把足球横传给从后腰位置上前插的队友。
而后腰队友一接球就面临两名对方球员的夹击。
他往前去不得只能急停减速再把足球往回传给上来接应的队友队友同样面临对方的连续逼抢不敢停球把足球转移去了右边路给了前插的右边后卫。
而与此同时对方球员迅速回放到位东川中学就这样失去了反击的机会只能再后面来回倒脚重新寻找机会。
其实这不是什么大问题在一场比赛中总会出现这样那样没打成功的反击。
林学义看着现在李自强在战术板上复盘出来的阵型图当时的情况一目了然相信其他小球员们也都看出来了比起横传有一个更好的选择。
果然张世聪回答道：“我不应该横传而应该传给左边插上的荣弋。”
“那你为什么没有第一时间传给荣弋呢？”李自强继续提问。
张世聪低头道：“没有及时观察那边的情况……”
“诶对了。”李自强说道“没有及时观察。其实你能够突然上抢断球表现已经很不错了但从不错到优秀差的就是及时观察这一步。因为你的突然上抢破坏了对方的一次进攻我能给你打六十分及格。但如果你接下来能够及时观察把足球传到左边路的空当去那我就可以给你打九十分了。”
说完他示意张世聪坐下来。
随后他对全队球员说道：“观察观察。说来说去还是观察。我总在对你们强调观察因为观察是足球的基础。当你们在球场上不会观察就不会做决策不做决策就永远别想进步。中国队和叙利亚的世预赛都看了吧？”
大家纷纷点头。
“陈星佚进的那个球大家都有印象吧？当时中国队还在后场来回倒脚呢结果几秒钟之后就进球了。怎么进的？看起来很简单夏小宇接到从后场传来的球转身一脚直塞然后陈星佚在肋部冲刺反越位成功接球后打远角就进了。很简单是不是？但你们有没有人数过在进球之前的十秒钟夏小宇观察了几次周围的情况？”
这话不仅把更衣室里的一众球员们问住了就连林学义也一脸懵逼。
这是什么刁钻问题？！
理所当然的没有人回答出来。
李自强公布答桉：“五次。”
他伸出一个巴掌。
“当中国队还在后场倒脚的时候他就开始不断回头观察前面的情况所以他才能够看到叙利亚后防线上的空当并且注意到陈星佚的前插。这样当他接到球时他完全不用再停球观察直接就能转身直塞。以前我们总说中国队球员喜欢在后场无意义的倒脚甚至把后场倒脚视为中国球员的通病。可后场倒脚是不是有意义那要看球员在倒脚的时候做什么。如果只是单纯的互相传球那确实没有意义。但如果每个球员在倒脚的时候都能观察周围情况那么倒脚就是麻痹对手撕开防线的预备动作。”
球员们纷纷露出了崇拜的神色不愧是我们东川中学的前辈师兄啊！果然牛逼！
看到他们的表情李自强又问道：“你们觉得十秒五次观察多吗？那我告诉你们在欧洲职业联赛中非常优秀的球员是要做到七八次观察的普通球员也要做到四五次。换句话说夏小宇放到欧洲去也只是普通球员的标准平均分而已。而这样的球员在十二强赛中就能踢的像是个中场大师。现在你们知道为什么以前的日本队和韩国队总能参加世界杯吧？”
※※※
在把几乎所有位置上犯的错都点评了一番之后李自强点了最后一名球员的名字。
“荣弋。”
被点到名字的荣弋忐忑地站起来紧张地看向李自强。
对这个人林学义是很关注的大致也知道李自强为什么会叫他。
因为他在比赛中出现过两次带球失误不仅导致东川中学的反击没打成反而还给了对手打反击的机会。
林学义猜测李自强叫他起来或许会批评他不要太独了应该把机会传给其他位置的队友。
荣弋自己也是知道这一点的所以他才会如此紧张——他显然已经被刚才李自强挨个批评球员的架势吓住了。
但是让林学义和荣弋本人都出乎意料的是李自强并没有批评他反而还表扬了他：
“踢得不错尤其是敢在场上做动作敢突破这一点。要好好保持。虽然有两次失误但无所谓和害怕丢球比起来害怕面对对手更要命。”
在面对荣弋的时候李自强出人意料的和蔼可亲与宽容。【本章节首发沧元图书网,请记住网址（https://Www.CangYuanTuShu.Com）】